书里经常提到孩子们对赶场(就是赶集)的期待,期待他们的亲人赶集回来带给他们好吃的,好耍的。那时候,他们非常快乐。他们肯定想,要是天天都是当场天,天天都赶集该多好啊!就像小时候我也常常期待,要是天天都过年该多好啊!
我亲戚家有一个这样的小孩,在他读小学的时候母亲跟家旁边的河对面一男子好上了,于是那男子踹了自己的老婆跟他妈“私奔”了,一系列叽里呱啦大吵大闹后他父母离异了。于是,他跟着婆婆爷爷生活。婆婆爷爷只懂种地,坚信自己的孙子读不来书(于是,他就读不来书了),认定打工才是其出路(于是,读初二那年他跟其生父外出打工了)。
可是,他还只是一个孩子啊,甚至青春期都还没有过,叛逆期还正是时候。他能搞的来建筑吗?
他的处境不比书中的孩子好多少,在家的时候可以抵得上半个劳力。读书,放牛,被当牛使唤。并不是他婆婆爷爷残忍,家里的事情实在是太多,挑粪灌地都得走半个小时。记得每逢冬天,他的耳朵生疮就像一摊烂泥,老师还常常因为不遵守纪律揪其耳朵,以至于常常有黄褐色的水从耳朵上流下来,场景惨不忍睹。试问在这样的处境里还能读的来书吗?
让我更加震撼的是,他爷爷就在去年像变魔术似地在原来的房子旁边修起了一栋三层楼的砖房,他说,这是给我孙子修的,以后好找老婆。
他爷爷是一个脸比马长的骨瘦如柴只剩肌肉的50多岁男人,在我的印象中,他时时刻刻都在忙——挣钱、种地、抽旱烟。幸运的是,他从来都没什么大病,好像一直都很有干劲。其实像他这样的人不能闲,一是忙习惯了,要是闲下来就会感觉家里的支柱没了;二是如果闲下来,估计各种各样的病也就来了。
这算不算悲剧?有时候我们无力得只能陈述事实。我们无能为力,那句话怎么说的,“这是最好的时代,也是最坏的时代。。。”
第142页:
最后,朗老师叫我们唱国歌,他领头,然后大家都唱了起来。我没唱,因为今天我肚子饿,嗓子也不行,所以我没唱。朗老师直接过来,捏住我下巴,问我为什么不唱,我没有说话,因为我觉得这种小事多说无益。
亮了,有木有!
无力得只能陈述事实
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