理念非常认同,中西方学习理念融会贯通的书。
那些在复杂的游戏中长大的孩子,比起不太爱游戏的孩子来,有更好的社会能力,理解他人的能力,更丰富的想象力和更高的语言能力。他们性情更温和,更有自制力。动物的研究也证明,经常做游戏的动物比不做游戏的动物有更灵活的大脑,更复杂的神经系统。
接受了早期应试教育的孩子,虽然小学享受着短暂的领跑阶段,但到中学以后学习比较慢,普遍被没有接受早期应试教育的孩子赶超。教育水准高的家长,大多要求孩子的教育是“对话式”,而不是“满堂灌式”。
幼儿园不教读书识字或者算术,而是强调老师给孩子读故事,教孩子各种舞蹈,带领孩子接触自然,保证孩子绝对快乐。女儿上小学一年级时,阅读已经很好,早上醒来看父母还没起床,自己先读半个小时的书。(有阅读的自醒力)。
美国的孩子从幼儿园起就一个项目一个项目地做,比如用积木搭个家住,手绘一本带有叙事情节的图画书,上小学后就有各种调查研究。亲身做项目,从实干中去学习是最好的教育方法。
在做项目的过程中,如果你感到必须去学某种知识,那么就更有动机和兴趣。另外,只有当你把学到的东西真正运用到各种项目中,才能证明自己真的学会了。
高科技背景集中的低科技学校,教育的基本工具是笔、纸、毛线、纺针、胶泥和各种书籍。教室里禁止使用电脑。老师们甚至对学生在家里使用电脑也非常反对。学校的教育哲学是通过动手操作,身体的运动等等来发展学生的想象力,培养他们的注意力时段。
电脑、IPAD等等,往往让孩子从这种人际互动中分心。鼓励孩子用手、身体和心来了解世界,并不是仅用脑子。孩子日后的成功,很大程度上取决于他们在这一过程中发展出来的想象力。
在孩子小的时候,家长就是孩子最重要的人格范本,家长在这些困难面前退却,失败的焦虑就会潜移默化地传导孩子那里,这还怎么指望孩子克服困难,掌握知识呢?
学习管理,最好是从孩子刚刚开始独立时的自我管理起步。
如果孩子要成为未来一代的领袖,管理就是一个核心技能。学习管理最好的起点,莫过于从自我管理开始。
美国那些教育背景良好的中高产阶层的家庭,从小和孩子说话就特别平等,大家有不同意见要讨论。有时候大人似乎连给孩子买什么玩具和衣服的权利都没有。孩子从刚开始说话起就和家长讨论问题。他们甚至不习惯不经过讨论的教育方式。
家教比学校教育更重要。中国家长应该担负起自己的责任。孩子的教育不能被学校所决定,更不能被“社会发展过程”所决定。比如,什么是成功?这属于价值观念。孩子的价值观念首先是从家长那里学来的。你教育她明辨是非,她就会对外面的不良习气有抵抗力。
和自己的教育理念相符,感觉很欣喜
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1有用 0无用 逛街妞妞 2013-06-20
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