池莉也称得上文化名人了,孩子在学校都得不到她所称道的应有的尊重(比如幼儿园里拉大便的事,比如留英前学校的冷漠),那普通家庭的孩子的境遇就可想而知了。再者,她对中国的教育有许多抱怨,说不让孩子学课外东西,但一请就能请到那么好的钢琴教师,真不是一般孩子能遇到的。她如此反感应试教育,也无法回避让孩子上补习班、上名校,最后还有市长的条子做后备,这层关系又岂是普通家庭所能具备的?说到底,她们还是这个体制的受益者。
想起印度的甘地,他提倡废除种姓制度,但却千方百计阻止她的女儿爱上一个首陀罗青年男子,就因为他种姓微贱。这就象叶公好龙。诸如此类的话题还有如会不会介意与农民工子女同校的问题,类似这样的问题,只有亲身面对,才会知道并不是口头上的正义所能解决的。
中国的教育本就是精英教育,也是社会精英最先反思教育体制的不合理,因为他们的能力与智力使他们能够看到不合理处并表达出来,但不离开中国的教育环境,敢于反抗这个不合理体制的又有几人?现在不是革命的年代,一切变革还是温和的好,有教无类出自于春秋,那是中国最动荡的年代。我们生长于和平时期,还是以和平方式面对教育的变革为好。
虽然我很认同池莉书中的很多观点,但也觉得她作为一个受益者,在她女儿已经脱离了中国教育环境的背景下,翻出那些老帐出来说,有些失于厚道。不过,在她女儿长大出国了,大约也不会再回来了的时候,再来一吐二十几年来的恶气,也算是有点小小的狡黠。
(2009年4月20日)
《来吧孩子》读后
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