书摘:
1. 你的知识问题
1) 对于知识的爆炸,解决的方式是你要明确自己的知识需求。
2) 知道知识分为显性和隐性后,你在个人知识的学习中就应该明白,知识的学习不仅仅是听课和读书,还需要去学习隐性知识,需要去通过谈话,观察等多种方式学习;同时,你应该主动促进你的知识从隐性向显性转化,只有你有意识地显性化你的知识,你才能更深入地掌握知识,才能让别人知道你是某个领域的专家,才能赢得合作机会和新发展的平台。
3) 隐性知识显性化的方法:讨论、回答提问、需求的压力、工作分解、流程分析等。
4) 知识与信息不同,知识除了要靠经验去消化汇集来的信息,还要去验证、思考,甚至在亲身体验过程中,去发现问题、解决问题。
5) 知识本身没有价值,知识只有在使用中才能体现其价值。
6) 在个人的知识问题中,不同的人面临的是不同的问题。你需要从你的发展阶段、发展目标和你所处的环境的要求来确定你的主要问题。
7) 笔者建议的原则:在你读书和工作的第一个十年,要更多地关注知识的学习、保存和共享,因为在30岁以前,你可以更多地去探索自己的有时、特长来确定自己的学习目标和方向,同时你要养成良好的知识保存习惯,乐于并善于分享,树立自己的专业形象。在你工作的第二个十年,你需要更多地关注知识的、利用和创新,通过知识的共享和传播建立自己在某个细分领域的专业形象,通过知识转化为专利或者知识产权、转或为产品和服务直接提供给市场,通过知识创新引领一个领域的发展与进步。
2. 学习知识
1) 在学习过程中,第一个问题就是学什么知识,哪些知识更有价值。第二个问题是知识应该学习到何种程度,是不是只有拿到一个博士或者硕士学位才能证明自己掌握了某个领域的知识。第三个问题是关于学习的方法和工具问题。
2) 你的兴趣要远远大于你的能力和时间约束。所以你在确定自己的方向时,在你众多的兴趣中,你必须做减法:聚焦,首先你要在一个细分的领域达到专家的水平。这个聚焦越细越好。然后选择自己有兴趣又有优势的部分,经营自己的长处和优势。
3) 确定方向需要你了解自己:你的价值观是什么,家庭?社会交往?社区活动?专业?金钱?精神?智力?你的个人目标是什么?你的性格是什么?(MBTI职业性格测试)。
4) 建议:了解你的优势,确定你的目标后,起码在一个领域的学习时间要达到3年以上,才能成为这个知识领域的专家。
5) 知识结构可分为3个主要层次:第一,基础层次(基本文化素质和修养);第二,中间层次(系统的本专业知识);第三,最高层次(从事专业的最新成就、技术发展、方向和动态的知识)。
6) 花费的学习时间长但收益价值低的学习活动坚决不能参加。
7) 你的学习模型:
掌握该领域的基础知识。(先读教材和经典书籍,再读相关的经典论文。论文是否经典,可以通过引用数据来进行简单的衡量,google学术搜索提供了按照论文引用数据排序的功能。)
了解该领域的全貌。(这时候你需要大量地泛读以了解这个领域,简单的方式就是利用搜索引擎。接下来,你要确认领域内的专家是哪些人,与该领域的专家进行交流学习。)
跟踪并掌握该领域的最新知识。(你要明确要跟踪的内容,包括显性的和隐性的。显性的包括报纸、杂志、新闻、论文,隐性的包括行业专家、参与讨论的相应社区。)
实践创新。(在工作中有意识地利用知识,做完每项工作后进行回顾和总结。有意识地做知识显性化的工作,写出你的观点和体会,充分利用机会说出自己的看法。)
8) 学习中的重要能力:
检索信息和知识的能力。(注意:搜索引擎并非是最高效率的方式,需要花费很多时间筛选信息。)
评估信息和知识的能力。(所以信息和知识的评估首先涉及的是个人信息和知识素养的问题。在情感方面,要能认识到信息的价值和力量,并能判断其正确性。在认知方面,要了解信息的本质及其形式的多样性,熟悉寻求信息的方法,并具备评估、解释、组织及综合信息的能力。在技能方面,要具备操作信息检索、处理及传播的工具与系统,包括计算机、媒体系统和网络的基本能力。)
9) 对人的管理:建立联系的同时尽量全面地保存联系人的资料、背景、什么状态下认识的、聊了什么话题等,资料越全越好。
10) 许多时候及时你想总结也不知道总结什么,这就需要你不断地思考,在做不同事情的过程中寻找相似性,找到需要学习的“点”,制定出自己事后学习的模板,这样有意识地按照模板去总结和提炼,进而提高。
11) 实践社区cop:通过持续的非正式学习形成个人和组织的核心竞争力在国外的实践中证明是可行的,只是实践社区cop也需要认真的管理和规划。
12) 学习工具
搜索引擎:google和百度,yahoo的目录式搜索,微软的人立方关系搜索(了解人与人、人与知识的关系,确定隐性知识所有人)。
维基、百科型网站:维基百科、百度百科、互动百科。
问答型网站
在线论文库:中国知网
信息评价工具:豆瓣、美味书签
信息订阅工具:google reader. Igoogle.
3. 保存知识
1) 对于保存知识,聪明的知识工作者根据自己的专业方向制定要保存知识的类型和规则:只有符合目前和将来发展方向的我才会去保存。如果对我没有价值,那再好的知识我也不要;我保存的知识都要经过自己处理,为这些知识建立索引才能保证需要的时候能够找到,这个建立索引的过程大部分是通过大脑、通过关键词、通过保存知识的名称来确定,我要阅读、思考,起码知道我要保存的内容是什么,知道哪里可能用到。
2) 分门别类和命名:一个原则是分类的深度不宜超过三层,即文件夹—子文件夹—孙文件夹,通常说,如果超过三层,自己再次打开的概率就会低于10%。
3) 常用的知识保存工具:Mybase,Total Commander,Google 桌面搜索,百度搜藏,Notebook,Evernote.
4) 保存“人”,保存人的什么:基本情况(姓名、服务机构、部门、职位、电话、传真、网址、博客地址、即时通讯工具),背景情况(如老家、学校、专业、小孩等。)联系过程(你们讨论的事情、他正在做或者准备做的项目等。)
5) 保存人的工具:微软Outlook联系人管理,sns网站。
4. 共享知识
1) 一个真正有竞争力的知识工作者,其竞争力不仅仅来自于他当前的知识存量,更多的来自于他在现有知识结构基础上不断学习、创造和利用知识的能力。
2) 在做知识共享的时候,一定要记着你想把知识共享给谁,即共享知识的“客户”是谁,他们习惯于什么样的方式,然后以他们能懂和能接受的方式去展现给他们,这样你的共享才能真正有效果。
3) 共享的层次:对于毕业五年以内的人,建议知识共享的范围以你所在的机构和同事、同学朋友之间为主,这个阶段的知识共享主要以提高自己知识学习的效率,让别人了解你的个性和能力,展示你的潜力和学习精神为主;对于毕业五年以上的人,可以将知识共享的范围拓展到你所在的行业和领域;对于毕业十年以上的人,你的知识共享的范围可以扩展到整个社会。
4) 知识共享的渠道:利用单位提供的机会;传统的知识出版(书籍、报纸、杂志);数字化出版(论坛、微博、博客、sns、知识工作者公社)。
5. 使用知识
1) 通常说,使用个人知识的方式有以下3种:
把个人知识与任务和项目相结合,向某个固定的机构提供知识服务;
把个人知识表现为专利形式,通过销售专利向全社会提供知识服务;
把个人知识产品化,直接向社会提供产品和服务。
2) 这时候,我们很少会考虑知识如何用的问题,因为我们去了某个机构,会有人根据我们的专业、学历分配相应的工作任务、工作内容,我们只需要去做就可以了。这种方式的优点是稳定,我们所在的机构帮我们规避了市场的不确定性风险,而我们从公司取得工资和福利,缺点是这种工资和福利可能没有真正体现我们的知识价值。从某家公司和机构取得报酬是根据我们的工作量来衡量的,其所表达的单位是时间,这是一个容易测量的方式。在同样的时间内,我们可能有时候连一个问题也没想清楚,而另一个时间内我们则可以设计出帮助企业取得市场优势的产品和服务,但在这种分配机制下是无法区分这两者的区别的。所以说,对于知识工作者来说应该有更合理的分配方式。
3) 从个人的角度说,就是个人不仅仅单纯向某个具体的机构提供服务,而且可以向更多机构甚至直接向市场提供服务,从而直接从市场获取回报。
4) 随着社会的发展和进步,在知识竞争的时代,竞争已经不仅仅在企业层面展开,也在个人层面进行。每个知识工作者都必须考虑自己的市场价值,并通过与别人协商来提升自己的身价。
5) 对于知识工作者来说,培养个人的市场意识和市场思维十分必要,从市场的角度看,你的雇主就是你的客户,因此你就会通过更努力地工作去满足客户的需要,你就会考虑你知识使用的价值是不是可以提高,你就会考虑如何将你的知识价值最大化。
6) 提升个人的知识价值:你知识的独特性;社会对知识的需求
6. 创新知识
1) 可以看出,不同的追求造就了不同的人生基于。这个追求就是创新的“需求”,因为有追求,即使没有困难的外部环境,人也可以依靠自己的理想来激励自己创新。
2) 提升右脑功能:
音乐训练法调动想象力。(音乐、美术等艺术形式的欣赏是对人右脑的激发和锻炼,养成欣赏音乐和美术的习惯对于锻炼右脑机能很有价值。)
发散联想促进发散思维形成。
词汇情景联想训练让你的思维走得更远。
3) 奥斯本检核表法是指以该方法的发明者奥斯本命名,引导个人在创新的过程中对照9个维度问题进行思考,从而启迪思路,开拓思维想象的空间,促进产生新设想、新方案的方法。
4) 思维导图工具:mindmanager,mindpin,visio自带的“灵感激发”
解读:
1. 我必须明确回答我正在学习的知识的目的是什么,时时观察我的内心抉择,研判我的价值观,决不可盲目、凭一时热血选择知识方向,即使后来可能有用,那对于也是低效率的。
2. 学习、保存、使用、共享、创新。这本书讲得相对比较浅,不够系统和细致,比如学习知识,讲到了学习的纵向思路是由基础到专业,那么横向思路呢,也就是在从基础到专业每一阶段如何开展学习呢,这是我读这本书本来想找到答案的。在学习的过程中涉及保存信息,不仅仅是分门别类和命名这么简单,要建立系统,要学会简化内容,要探索记忆方法,信息的维护和更新等等。使用知识也没有给出比较实际的方法,我认为可以探索出知识使用的基本而具体的思路,适用于所有知识的一般情况。共享知识到底是在做什么?真的是无私奉献吗?建立个人品牌?帮助提高自我?共享知识是一种不错且实用的手段,但这么做的目的应该说清楚,建立个人品牌核心是建立品牌,以此提高自己的知识身价,那么共享会只是暂时的。帮助提高自我那就是以问题为导向进行自我改善,那也不是限定了只能通过共享知识的方式。不要让共享知识真的变成单纯的分享,单纯的分享是随机的,完全取决于个人,你无私分享不代表你能从他人那里获得等价知识,如果不能,那么其实你付出了代价牺牲了自己。让知识变得有价,我认为可以促进整体知识的进步,而以免费分享知识来推动知识进步太被动。
3. 本书涉及到了互联网这个学习工具,其实这是一个大的话题,可以独立来讲,所以这里的内容也是不够全面的。如何利用互联网进行学习呢?从获取资源、利用软件和互联网作为学习工具的使用、后续学习内容的整理保存、保存内容的持续利用计划、再通过互联网实现知识的价值等等,我想这些对我来说更是干货,而作者所言的,其实在读这本书之前我基本上已有这些认识。因此,读这本书的意义,更多是在于我对它的延伸思考。
4. 但是这本书将我对知识管理的零散认识进行了综合,使我以后在知识管理上观念更加坚定。
读《你的知识需要管理》
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评《你的知识需要管理》
122有用 5无用 Yibie 2010-03-23
原文链接:http://www.gtdstudy.com/?p=2100《你的知识需要管理》这本书是知名的知识管理专家田志刚,针对知识管理入门,所写的一本介绍个人知识管理的书。田志刚确实是个人知识管理领域的专家,对这个方面的了解非常的深入,结果就是这本书的内容既做到深度剖析,又做到浅显易懂,我相信大...
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个人知识管理中的“武林外传”
76有用 0无用 刘悦 2010-05-14
对这本书整体的印象因为要啰嗦的内容好像比较多,所以先把对这本书整体的印象在前面有个交代:1.这是一本很好的书,我会把它放上我的书架(书架上的书不多呢)并推荐给我认识的人阅读的;2.实用性强,即使不知道知识管理的人也能够通过阅读开始自己的个人知识管理之旅;3.逻辑清晰,步骤明确;4.文字表述没有学院气...
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硬盘越大=知识越多?
40有用 3无用 秋叶 2010-03-27
原文链接:http://www.70man.com/?p=3677很多人并没有搞清楚数据和知识的区别,所以他们管理和分享知识的手段是:1、准备一个大硬盘;2、要么Ctrl+C,要么DownLoad;3、貌似很有知识地将一个巨大的文件夹COPY给羡慕的人。我常常说关于知识有一个流传甚广错误的观点:所谓...
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让你的知识也变得井井有条
21有用 1无用 echo 2010-03-12
这本书博大精深,小女子才疏学浅,但从小小阅读感悟谈谈啦。阅读其实是件特别需要条理的事情,没有知识框架建立的阅读,杂乱无章,阅读所获得的知识也是一团浆糊,实质服务于我们工作和生活的可能性不是很大。这要求阅读之初你必须要建立自己的知识框架,才能更好的吸纳,才能使自身的阅读变得有效用,否则会束之高阁,最终...
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《你的知识需要管理》阅读笔记
19有用 0无用 寄身石火光 2011-11-04
《你的知识需要管理》一书的主要内容是阐释个人如何对知识进行学习、保存、共享、使用与创新。在上述每一个环节中都包括了相应的理念、方法和工具,帮助以处理信息和知识为主业的人迅速提高工作效率和能力。一、知识管理者的核心问题1、如何才能提高自己处理信息和知识的能力?有什么学习辅助工具?2、如何才能更好地学习...