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焦老师给我推荐了一本书《正在爆发的互联网革命》,大家都想看,但又不是很想买,我也是,学生没钱嘛,所以我选择的借焦老师的《正在爆发的互联网革命》这本书,刚开始还很犹豫,怕借老师的书不好,又怕老师不乐意把书借给学生,在张老师的鼓励下我向焦老师借了这本书,我的一些顾虑消除了,其实焦老师挺乐意的,所以我借到了这本书。
借来这本书我就想读的时候就读读他,没有用大块的时间去读,所以速度算是很慢的,后来我们方向的春青说你抓紧时间读完啊,你读完为我就接着读啊,我说好的。所以为了让春青尽快看到这本书,我当天晚上读书读到几乎凌晨一点了,还有一点点就读完了。第二天早上又早起读了读,基本上就读完了。后来见到燕云和秋琳,给她们说了我借了焦老师的《正在爆发的互联网革命》,她们都说要看看,我说春青读完了就传给秋琳,秋琳读完了就传给燕云吧,这样我们都能读完这本书了,秋琳对春青说:“你要抓紧时间看啊,我还要看的啊。”我想在秋琳的催催下,春青会看的很快的,也会挤时间看的,然后就是燕云催促秋琳看书了,然后我再催促燕云看书,看完之后我们写读书笔记,然后再接着去借下一本书,看下一本书,一直循环下去,这样无形中就提高了我们的阅读速度和阅读量啊。我们都觉得这是个很好的方法,既能充分利用资源,又能提高我们的读书热情和紧迫感,如果坚持下来还会养成爱看书的好习惯呢。这确实是一个很好的办法啊,我们希望这种方法继续采用下去。
反思一下,为什么这种方法会督促我们读书啊,老师的督促效果就不是和很好呢。这是不是就是我们所说的同伴教育呢,或者说是协作学习和伙伴评价在起作用啊。为什么我们自己买的书可能不会快速地看完,一直拖拖拉拉地,为什么我们自己买了书却不珍惜呢。是不是有一种爱攀比的心理在里面啊,因为大家会认为,别人都读这本书了,我也要读读看。这种现象对我们的教育会有什么启发呢,我们是不是也应该利用这种心理去和同伴教育去督促学生们学习啊,毕竟老师的督促是有限的,而学生之间的接触会比较多,他们的之间的督促可能会更实时,更频繁,更有效啊,并且他们的心理可能比较相似,接触到的事物也很相仿,交流起来也比较轻松自然,也更有效,大部分都学还是很注重同伴对自己的评价的,所以我们还是要好好利用同伴教育的啊。
由一本书的传阅引发的思考
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书名: 正在爆发的互联网革命
作者:
出版社: 机械工业出版社华章图书
副标题: 全球互联网将进入SNS时代
出版年: 2009-10
页数: 226
定价: 33.00元
装帧: 精装
丛书: 新媒体时代必读丛书
ISBN: 9787111282259