一个世界有你,一个世界没有你,让两者最大的不同,就是你一生的意义。
看完了李开复老师的自传《世界因你不同》感触颇多。李开复频繁跳跃于多家世界顶级的公司从苹果到SGI,从微软到谷歌,从硬件到软件到互联网。他不仅仅是技术人才还作为职业经理人对管理也独辟蹊径。这本书里开复老师的文字是那么的真诚,那么有亲和力。在书中不去避免每次成功背后的种种挫折而是把挫折也娓娓道来。开复老师就是在告诉我们一个人他不是圣人他能成功是具备坚强的毅力。所有的成功者的背后都有着不为人知的艰险努力。老师给我们的启迪就是再小的目标也去付诸实践,不要盲目跟随他人,不要被信条所惑,只有你的内心知道你真正成为什么样的人,只有你才能找到自己的价值。
开复老师的成功不是人人都可以复制的,因为我们接受的家庭环境和教育不同。开复的成功首先因为她母亲的开明。培养他的兴趣对其有度地放任自流。而后随着成长又接受了美国先进的教育理念。我想这是最大的差别。美国的教育是世界公认最为先进的而中国的教育虽然也是世界公认的是最为落后的。之前就有一句话说“马和牛赛跑谁更快”徐小平老师说这根本没有可比性。教育者只看到了马的速度而没有看到牛的力量。是的,我们的教育者就是帮学生补短,而美国的教育者是拉长,看到学生的长处之后继续挖掘他的潜能发挥到极致。我们是培养精英人才而美国是培养社会所需要的人才。我们在学校里学习的永远是一系列静态知识美国是自由、独立、注重实践、自主创新、培养学生的独立思考能力。这就是差距,在纸器时代,中国只看到了证书。没有看到证书之外的能力。成绩只是一种表象的结果,而学习能力才是贯穿人一生一个重要的能力。庄子日:“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已”这不是最好的诠释吗?中国的教育,实在悲哀。中国是否能有一流的先进理念,是否能有世界级的一流的学府,是否能有教育首位原则。三个一流是一流还是三流?
开复老师也想改变中国的教育虽然有人募捐十六亿,但着手开办学校还是力不从心。由于无法突破错综复杂的因素,这个计划失败了。但是“不要因为一个梦想没有实现就放弃所有的梦想”,开复老师的耳边又想起“追随我心”虽然无力改变教育模式但是依然可以帮助中国学生。先是自己出资创立了学生交流平台“我学网”之后“创新工场”也随之诞生了,开复老师会带着他的团队在不久的将来把他们先进的技术转化成用户至上所需要的产品。
自我价值,也是马斯洛最高的需要理论,实现自我价值需要。一个人有志不在温饱,是为理想而奋斗更伟大的则是为了祖国明天会更好而奋斗。孙中先生在奄奄一息之时还说着革命尚未成功,同志仍需努力。但是,我们每一个人不能像开复那样成功,我们可能只有一个小目标而非改变世界的巨大前程。不管目标大小,我想我们都应该为之一搏。目标与成功的关系我觉得就像怀孕,十月怀胎之后也许有鲜活的生命或许就流产了。但是不怀我想连流产的可能性都没有吧。这个比喻不猥亵。
虽然“人生在世不称意”但依然“明朝散发弄扁舟”因为我相信“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
苏轼日:“古今成大事者,不惟有超世之才,亦有坚强不拔之志”这是对开复老师成功最完美的诠释。
我们年轻,我们扬帆起航;
我们年轻,我们驾驭生命;
我们年轻,像是暴风雨中的海鸥,前进中迸发所有力量;
我们年轻,像是雄鹰一般展翅飞翔;
在曲折中前进,在竞争中淘洗。
大江东去,浪淘尽,千古风流人物,还看今朝……
自我价值实现的意义在于《瓦尔登湖》的那句名言:
“我步入丛林,因为我希望生活的有意义,我希望活得深刻,并汲取生活中所有的精华。然后从中学习,以免让我在生命终结时,却发现自己从来没有活过。”
成功靠自己,一切靠自己。
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