理工科和文科,各自思维会有什么不同?
你如果问我,作为本科工科、硕士文科,我能说上大把的段子:
比如,研二时,本班男生宿舍从校园西边搬到了东边,某天我拎着水壶去打水,远远看到几个文科男生或站或坐,排成一排在抽烟,我走近一问,他们说搬走了就看不到这边的夕阳了。
当时,我震惊到差点把水瓶摔了。
想到,如果是理工科男生,在搬宿舍时,大概只会想到以后距离打水、上课、约妹纸,是近了还是远了吧……
虽然我学理科的时间远超过文科,但是认识我的人,都对我的理工科思维抱有怀疑,这也没办法,谁让我感情充沛,想象力超乎常人呢,都被文科光芒装满了~
- - 好吧,其实我暗下决心要好好锻炼自己的理科思维。
所以,读《万万没想到—用理工科思维理解世界》这本书,也不算是偶然,虽然我确实是随便抓来看的=_=
作者万维钢(同人于野),原谅我,虽然他貌似很知名,但是我真的第一次知道,直觉上应该会是个闷骚的人,会扣死理但不死板,下次他再写东西,我还愿意看。
这本书分为三章:反常识思维、成功学的解药、霍金的答案。
第一章反常识思维,举了很多例子,用理工科的思维重新打量一些“常识”,额,是时候该仔细想想你不假思索就认同的事情了,“别想轻易说服我”。
在他理解中,理工科思维起源于:两个好东西我不可能都要,那么我愿意牺牲(off)这个,来换取(trade)那个,根本方法是“要求量化输入和预计输出”。
所以用理工科思维看世界,先别急着被表象所说服,得先学会做计算!
第二章成功学的解药,有较多触动我的地方,果然我热爱成功更甚过热爱生活……
比如其中对于学习和读书的观点,我觉得很受用:
“一万小时练习”并没有用,必须要“刻意练习”
1、只在学习去练习
2、把要训练的内容分成有针对性的小块,对每一个小块进行重复练习。
3、在整个练习过程中,随时能获得有效的反馈
4、练习时注意力必须高度集中
认真看的书要做笔记,强力研读的读书笔记包括:
1、清晰地表现每一章的逻辑脉络
2、带走书中所有的亮点
3、有大量的自己看法和心得
4、发现这本书和以前读过的其他书或文章的联系
如你所见,我现在连前两点都做不好,这也是我开始认真写读书笔记的初衷。
第三章霍金的答案,野心比较大,企图让掌握科学知识的人凭借理论推导来破解世界。
最喜欢的一章是“摆脱童稚状态”,科学是不断试错的过程,从个人感觉到客观事实(集邮),从客观事实到因果关系(思维转变),从因果关系到能推广使用的机制(可验证的)。
消化成我的话就是:只有事实,大量的事实去验证你的想法才可靠,而得到验证不是最终目标,找到是什么原因致使的,最终能预测(甚至改变)未来,才是理工科思维给世界的敬意。
大到世界,小到事情,皆是如此。
可能由于维钢同学写惯了专栏,所以衔接和顺畅度上欠佳,但不影响观点的说服力,比如我在看书时会时时想到“别想轻易说服我”!(・ω・)ノ
用理工科思维理解世界
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