作为一个老师,我一定是不推荐家长看这本书的。
这本书我看过,而且看得很认真,不得不说,从教育理论的角度,作者在书中说的都是“不错”的——激励、信任、分享、爱……这些教育的原则性的内容,其实任何一个在职老师,都能说得头头是道,这些事“不错”的,但是对于家长,“不错”不意味那是对的!
作为一本教育学书籍,这本书最大的问题就是样本少。只有自己孩子一个长期研究的样本,虽然作者有足够的理论基础,但是在用事实说服别人时,总是欠缺一些力度。孩子的性格、能力、学习天资是有极大差别的,这一点,并不是光靠妈妈的教育就能改变的。这里有遗传的因素,有环境的因素,甚至生一次病,都可能使孩子的性格和学习、生活能力发生巨大改变。妈妈在孩子成长的过程中很重要,但是妈妈是替代不了老师的,更何况“胜过”老师。
其他的细节以后再讲,只是说说书中一章《“儿童多动症”是个谎言》。这样的话从一个所谓教育专家嘴里说出来,是非常可怕并且带有极大误导性质的。这章的内容只要你去仔细读读,就可以看出其实作者并没有什么好的例证来证明自己的观点,只是情绪化的表达。如果你没有了解这个问题你最好不要否认这个问题的存在——“在真正的了解之前不要妄下判断”这是我当初师范的老师教我的做老师的原则之一,至少在这点上,这个作者欠缺老师的基本素质,更不用说教育专家了!
作者只有自己看过的零星而且片面的资料,就否认教育界、医疗界、心理学界几代人的研究,而且只是呓语般的扣帽子,说不出一点有价值的反驳依据。这样的篇章,对于家长的伤害有多大?注意力障碍现在确实“无药可救”,所有的治疗所能达到的结果,只是缓解,无法根治。但是这并不意味着这个病的不存在,要是按照作者的观点,“自闭症、抑郁症、精神分裂”都应该是医药公司创造出来骗钱的病了。我见识过许多这样的孩子——智力正常或超常,但是无法集中注意力,简单的默写对于他们比登天还难。作者既然这么自信于”多动症“的不存在,那么我倒是想问问她,你能让这些孩子很快地写对字吗?
作者说多动症都是主观判断的。这充分说明作者对于这个领域的完全无知。我虽然不是专业人士,但是从事这个领域的研究也有7年了。客观的评价标准,不用说那么多专业的量表,单说日常生活中就能普遍使用的“咖啡鉴别法”,作者大概就是不了解的。说爱没错,但是承认孩子有问题存在不是不爱孩子,而是更好地用更恰当的方式爱孩子,这个道理都不懂的作者,如果只知道告诉广大的家长,蒙起眼睛来不要承认孩子的缺陷,这,是教育的幸还是不幸呢?这样的书能大行其道,是教育的幸还是不幸呢?
原来只是这样的专家1——多动症不存在吗?
对“原来只是这样的专家1——多动症不存在吗?”的回应
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