知道这本书是同学推荐的,而且是极力推荐。
听到名字时候,就知道这本书想说的是什么,毕竟现在关于孩子教育的书特别多。最开始以为这本书会是和其他书一样,有着一个好听的噱头,讨论的也不过会是一些大道理,无非是将地址换到农村,毕竟要“下乡”。
但刚开始看,就会让人想要翻下去,就像介绍写到:“一对有着社交障碍的夫妇,和一个不能融入社会的女儿,如何处世?”会想要知道,这对夫妇要如何结局这些问题。全文采用的是一种类似于流水账的方式,将日常生活的点滴记录下来,在最开始就将夫妇的无奈表露无疑。天天不能与人正常交流,到最后变成害怕老师,恐惧上学,晚上甚至因为害怕做噩梦而不敢入睡,只能和父母在家中玩累才能入睡。这对夫妇初为父母,尝试了各种方法却没有丝毫进展,最终选择尝试乔老师的意见,带着孩子到农村生活。
我们小的时候,总是被教导说要听话懂事,要养成各种好习惯,要成为德智体全面发展的人。我不知道别人是怎样,但至少我自己,说真的,以前就只是把这些当做口号挂在嘴上瞎说说,只有自己长大成熟后才明白这些的重要性,并且慢慢加强这些方面的培养。
但其实这些是能够在幼儿时期就培养起来的。天天在农村的生活中,就慢慢地被锻炼出来了。乔老师有意识地培养天天的独立性,与人交往的能力,客服困难的信心等等。从书中可以看到,天天是一点一点在进步,这对菜鸟父母也在进步。在后记中可以知道,天天最终战胜恐惧,变得开朗,自己要求重回学校,快乐、自主学习。他们的成功提供了一种新的方法和可能性,但我们中真的有人会采用这样的方法吗?估计很少。
天天的父母为了更好地陪伴,照顾天天,将工作换成自主性较强的出版社校对。这对大部分人来说,应该是很难做到的一件事。放弃现有的工作与生活,在农村陪着孩子成长,放弃大众眼中城市相对优质的教学资源和便利的基础设施,单从经济的角度,就很难。而且这样的生活和教养,与传统太不同,亲朋好友会如何看待?其实他们也考虑到了这一点,刚搬到农村,面对房东的好奇,他们的回答是:“天天身体不好,需要休养调理。”如果将真实的原因说出来,可想而知的反应会是“哪里有这么矫情,孩子不懂事,大人也不懂事?”
很显然,这本书想要探讨的不只是天天这一个孩子的例子。
尽管已经提倡素质教育这么些年,也并不能否定它的作用,但也应该承认,当前的教育仍然有着很大的问题。“高考这根指挥棒不变,下面的教育就不可能得到彻底的改变。”对大多数的中国家庭而言,让孩子考上一个好的大学,过上更好的生活,仍然是目前家庭教育的主要任务。特别是中国的父母,会习惯地将自己未完成的理想和目标转移到下一代,对大部分普通家庭而言,想要完成这些,就是通过高考。
我有一位朋友,自己开了一间小的琴房,他和我说,现在大部分的家长会让孩子学琴,是想增加孩子的特长,为以后升学早做准备。但当孩子升入初中后,就会慢慢减少来学琴的时间,常有的解释是:“老师,孩子上初中后,作业太多,没时间学了。”或者“孩子最近成绩下降了,老师我们就先不学琴了。”更有的甚至说:“老师,我们搬家去中学附近了,离得远了,就不来学了。”其实不止是这些,高中生如果成绩不太理想,父母很有可能让孩子选择一门艺术,通过艺考进入大学。
所以在这样传统的教育任务下,关注孩子的成绩必然会大于关注孩子成长。不让孩子参与到生活中,“这些不要你管,你只要好好念书就好。”这样的观点虽然已经过去,但对于大部分家长而言,仍旧舍不得让孩子做更多的家务,事实上,这些在家长眼中看起来“过多”的家务,完全在孩子的能力范围内,就像天天的爸爸总是担心天天会不开心,会疲惫,一个人在家会不安全,就算熟悉的邻居就住在同一个院子内。用书中乔老师的话说就是“这辆车它能运五十公斤的货物,但是你们只让它运八九斤,长期以来,它必然会以为自己的能力也只有这么小。”
推荐这本书给我的那位同学,是教育学的学生,所以他的观点更偏向专业领域,而我则更偏向它带给我的感触和思考。书中两处描写让我印象深刻,作者先是写到:“我突然觉得,我爱的人现在都好好地在我身边,这一刻如此平安,我的忧虑那么遥远。我对自己说:不要为未来忧虑了,好好珍惜现在的生活吧。”到后来的“我身边有绿树、野花、小羊、小狗、还有知了。我想:这难道不是我梦想的生活吗?”这样的转变是在天天慢慢成长起来,这对父母也慢慢摸索出与天天相处更为合适的方式之后。
身边有的同学会说,自己以后要成为怎样的家长,要给予自己孩子更多自己小时候没有获得的关爱。有的同学也已经结婚生子,和我聊到孩子的问题,也是眉飞色舞。虽然我一直不赞同“孩子是父母一生最好的事业”这样的观点,但我却认为,每个孩子都应该而且可以健康快乐地成长,而父母也有这样的义务陪伴孩子更好地成长。并不是所以人都非得选择这种方法,也不是所有的孩子都会像天天那样遇到这么多问题,这只是一种新的方法。其实,任何一对父母和孩子的相处模式何尝不是独特的呢?
独特的相处模式
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