书里的方法有科学依据也还比较便于实施,但绝不是每一个人都能像这本书的前言说的那样,掌握了这些方法就能成为学霸,真正善于学习的人,不仅仅是学习方法好。学习方法固然关键,但其实有很多综合因素决定了一个人的学习速度和知识广度。
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1. 作者是个把学习融入课余生活的人
先更正作者一再强调的一个说法: "我只上课学习,课后从来不学习,课后我都干嘛干嘛干嘛了。结果我开始还考了全班第二。" 类似这样的句子,在这本书的广告、前言和正文中反复出现。其实,下课不看笔记不等于不学习。作者下课都干嘛去了呢,他去自学别的内容,去参加社会实践,去写博客。而这些事情,哪样不是学习?他没有把时间浪费在无聊的电视、聚会上。这种自我修炼是非常好的学习!所以从一定意义上来说,他实际的学习时间比别人更长,只不过他的学习方式多样化了。
2. 作者所谓的联想帮助记忆,其实就是记忆术的关键。
这一点是有科学依据的,在以前看的很多书的书评里我也都提到过。所以,作者提出,大家可以通过画一些抽象画来提高记忆,多联想,横向纵向的,都是不错的方法。但实际情况是,一个善于学习和记忆的同学,可能很早就已开始使用这样的方法了。但是,对于大部分学习一般,对于学习不是太上心或者联想能力差的同学来说,这依然是空谈。因为我曾经就把这样的学习方法推荐给很多同学,我自己也是依靠这种办法来记忆和整合大量信息的。但是,我发现大部分听过这种方法的同学,并没有较好的联想能力,到最后他们依然在死记硬背。我想,有时候也许我们把因果关系弄反了,"学霸"不是因为突然会了记忆术而成为学霸,而是在正因为他们善于学习,才有了很好的联想能力,而联想能力,又促进了他们更好的学习。
3. 自制力、注意力和兴趣是决定性的
我也一直认为学习方法很关键,但是学习方法仅仅可以用于区分比较优秀和特别优秀的学生。特别优秀的学生一定有独特的学习方法。但是优秀学生和普通学生最大的差异,其实在自制力和注意力上。很多同学说,我成天都在学习,为何学习不好?其实我观察他们,虽然他们成天学习,但常常人在心不在。作者在这本书也用很短的一段话强调了,但凡他学习,一定关闭一切干扰,到没人的地方去学习。我从他的这段话判断,他是个学习的时候注意力非常集中的人,他之所以课后无需复习课堂内容,一定是因为他在课堂上也是全心听老师讲课的人。
4. 知识面的扩展不是一天两天,是长期良好习惯的积累
我很赞同作者提出的注重不同知识之间联系的说法。我自己也是个喜欢把计算机、音乐和物理串在一期讨论的人,而且这种跨学科的联想确实让我学一些知识的时候感觉容易一些。但是,其实大部分人也都很清楚这样做有好处,但想去联系思考的时候脑子里却空空的了。可惜,不同学科知识的积累,是一个由良好的阅读习惯、时间管理和广泛兴趣共同保障的结果。很多人即便理论上知道,也无法真正日积月累的利用点滴时间来真正去积累大量知识。作者在这方面就是进入了良性循环,他知识面广,学习起来就快,学得越快,知识面越广。所以,对于大部分知识储备不够的人来说,还是得先好好培养自己的学习习惯,而不能指望一蹴而就的学习窍门了。
5. 生活习惯和心理素质也是决定性的。
也很同意这本书强调的要想学习好就要吃好、睡好、运动好。这不仅仅是保障健康,也能保障精力和体力。我也很赞同书里说到的,时间管理不如精力管理重要。我前一段时间就有体验,有时候晚上确实有一两小时空闲时间,可以做自己喜欢做的事情,但一整天学习工作精力消耗太大,那时候已经没有精神了,只能躺在床上看电视。所以,我想作者是个心态很好,生活很有规律的人。好的生活习惯,看上去似乎和学习本身无关,却确实是人很重要的软实力,但经常被人忽略。
综上所述,这本书讲解的方法确实不错。但鉴于学习真的不仅仅是学习本身,是一个人很多方面素质共同结合的结果,如果大家不是抱着走捷径的想法读这本书,我觉得很推荐的!
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出版年: 2013-12
页数: 204
定价: 35.00元
装帧: 平装
丛书: 批判性思维丛书
ISBN: 9787111444008