长期以来,我坚持用这种方法教学生,学生学得轻松愉快,考试成绩也很突出,于是在周围出了点小名。很多家长找到我,要求我辅导一下他们的孩子,其中有一个外号叫“鸡蛋”的学生,他的家长三番五次地找我,恳求我对其进行辅导。“鸡蛋”在学校非常调皮,整天除了玩,还是玩,上课根本不听讲,数学和英语每次考试都得零分。因此,大家就管他叫“鸡蛋”。只要一提起“鸡蛋”,每个老师都摇头,都认为他是一个无可救药的学生。教不教得好这个学生,我心中还没底。这位家长好像看出了我的心事。“金老师,您一定得收下我这孩子。要不然,我这孩子可就荒废了!”这位家长几乎是带着哀求的口吻对我说这句话的。听了这话,我的心震动了。为了这位家长,更为了这孩子,我决定还是收下他。经过一段时间的训练,这孩子有很大转变,记忆力提高很快,好像变了一个人似的。期末考试,他的各科成绩都在80分以上。从此,再也没人叫他“鸡蛋”了。后来,一些家长都普遍反映,自从学生掌握了我这套学习方法后,学习进步很快。就拿做家庭作业来说,原本每次都要用很长时间来完成,现在只需要花很少的时间就能完成得很好。不仅从根本上为学生减了负,同时也为家长减了负,大家打心眼里感到高兴。 看到家长们高兴,我也感到高兴,感到快乐。 从以上的事例可以看出,好记性不是天生的,是可以通过后天的训练得来的。没有笨孩子,只有笨方法。只要有信心,坚持训练,大家都可以成为记忆高手。因此,提高学习成绩应该从提高记忆力开始。
