在亦池年满三岁进入幼儿园之前,所有的时间,我和女儿一起摸爬滚打,玩耍逗乐,一边注意观察她的性格特点,一边结合她的特点营造我们健康而快乐的教育生态环境。 有愤世嫉俗的文坛朋友,给我建议说:咱们干脆自己教育孩子得了,不必去上幼儿园也不必去上小学,以免孩子被学校耽误和玷污。 这样的做法也是有榜样的,文坛就有某某作家,采取了这种教育方式。他的孩子不上幼儿园也不上学,就在家里,由他自己上课,据说效果很好,个人针对性很强,比在幼儿园和学校学习的知识多,小小孩子就已经算得上博学多才了。 可是我不!我不想采纳任何偏激的做法。看看我的女儿吧,她每天早晨一睁开眼睛,就像小鸟一样欢腾雀跃,不停地喳喳叫:“妈妈我要去公园玩。妈妈我要去公园玩。”附近的儿童公园,差不多成了她的家,她一天要去好几趟。在儿童公园里,小亦池笑容满面地接近其他小孩子,用她那笨拙的小腿,奋力把皮球踢向别的小朋友,然后满怀期待地要他们接住。孩子是人啊!人类是群居动物是有社会性的啊! 有一段时间,亦池在家里总是不肯好好吃饭。于是我就打开家门,盛一碗热饭热菜,首先递给隔壁的孩子小石头。马上,小亦池就嚷嚷要吃饭。她会与小石头并肩坐着,自发地进行吃饭比赛,吃了一碗再添一碗,还强烈要求小石头认可:“我妈妈做的菜比你妈妈的好吃吧?以后你就在吃我们家吃好不好?” 当小石头连连点头说好,我的小亦池是多么得意啊。她的眼睛闪闪发亮,到处寻找我的眼睛,她要把她的得意和快乐注入我的心田,我立刻欣然接纳,并慷慨允诺小石头成为我家的食客。 我想让我的孩子很小就开始觉察:一个人的快乐来自于人群的活动与竞争,她需要从伙伴那里争取快乐也需要与伙伴分享快乐。事实上收效很快,小亦池的觉察和领悟能力都超过了我的预期。 一切都从人的本性出发和开始。我们没有刻意去教孩子什么读写算或者英语单词,而是在生活中创建了三条基本做法。 第一条就是:让小亦池尽情与她的小朋友相处和玩耍。 我认为,一个人最需要学习和适应的,就是与人的相处。与人相处的能力包括鉴别他人的慧眼是人生一辈子的功课。这门功课如果成绩优异,那么她的生命就会拥有更多的自如和快乐。在这一点上,大约是我自己的不太成功从反面证明出来的经验。我选择作家这个个体职业的原因之一,便是因为自己不善于和人群相处。当然,我幸运地成为了一个作家,社会公认并接受我个体生活的方式,我算是幸福的。可是能够成为作家的人,毕竟是少数;我可不打算引导我的孩子走这条独木桥。所以,我的小亦池只要她乐意,她就可以整天和小朋友玩耍。我只管由我的小亦池快乐玩耍,正如李白的诗词,“妾发初覆额,折花门前剧。郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜。”至于我的亦池将来是否有青梅竹马的故事,那是玩笑了。我希望的是:我的孩子从小就可以获得广泛的识人与阅世机会。 第二条就是:跟从于孩子与生俱来的天性,让她在最欢喜最开放状态中接受自然启蒙。 我的小家伙酷爱大自然,每天睁开眼睛就巴不得奔向户外。好吧,既然我的孩子最早表现出来的就是对大自然的好奇和渴望,那么我们就首先与大自然交好,就让我从大自然里铺设一条孩子的求知之路吧。 平常日子里,只要有可能,我们都去户外。我们在公园,在动物园,在长江边,在湖畔,在草地山坡树林。我们划船。我们面对老虎,面对大象,我们耐心地守候,任由小亦池指手画脚地与动物尽情说话聊天。我们看蚂蚁搬家,看蚯蚓钻地,听各种鸟儿鸣唱,闻各种花朵的芬芳。蜘蛛的故事,种子与苗芽的故事,风穿越建筑物的声音,雨落在皮肤上的感觉和它的漫长旅行经历,清晨阳光的美景与黄昏落日的瑰丽,我都要带领我的女儿一一领略。 亦池又长一岁,又长一岁了,我们便一起养蚕宝宝。一起在窗台上种盆花。一起偷偷观察蝴蝶在我们家的橘子树上产卵,然后跟踪它们化蛹为蝶。我要请大自然这位老师开启这个小人儿的感官世界,要她的眼睛、鼻子、耳朵和指尖都开放而敏感,善于感知和接受周围的事物;激发她对未知事物的探索;让她通过自己的感悟获得丰富的知识,慢慢懂得并且学会愉悦,敬畏,喜爱,同情,怜悯,赞赏与爱。 以我自己幼年的记忆和对先哲圣贤们传记与着作的阅读,我相信,一个小孩子对大自然的印象和情感是智慧种子发芽的沃土。这样的学习,获得知识的丰厚难以估计,而且这样获得的知识,对一个人具有更加持久的影响力。对于孩子来说,智慧的重要远远超过课本知识。拥有智慧的孩子,课本知识的学习会变得非常容易。我的方式如果成功,我相信我的孩子不仅将来学习成绩没有问题,并且还将终身受益——我就大胆地自信这一回吧。 第三条是一个古老的做法:为孩子讲故事和阅读。 讲故事和阅读,这是我的拿手好戏了。本来我自己每天都要阅读,只是我要把我自己一个人的阅读,变成两个人的阅读,而且要选择适合孩子的读物。不过,像《海的女儿》《农夫和金鱼的故事》等等,我也总是百读不厌的。 最重要的是,我觉得我要做的,并不仅仅只是为了教育孩子而阅读。我是要给她一个坐拥书城的家庭环境和充满书香的家庭空气。那时候我们的物质条件是那样匮乏,两个人的月薪四个人吃饭。尽管这样,我们还是坚持购买我们喜欢的书籍。好在我做单身汉的时候就已经收藏了好几箱子书籍。最好的是改革开放的到来,图书出版量越来越大,我们可以买到许多我们心仪已久的书籍包括漫画。尤其是国外那些优秀漫画家的作品,书店也开始出售。比如德国漫画家卜劳恩的漫画《父与子》,每一册我们都会抢着买回家。我们和亦池一起看,一起笑,一起乐,十分开心。还有《米老鼠和唐老鸭》,《聪明的一休》等日本漫画,后来我们也买到丰子恺的漫画了。 当我们第一次获得两居室的住房,我们欣喜地把最大的房间布置成为书房,而宁愿把客厅当作了卧室。我们的小亦池,就在书房中渐渐长大。我有一个观点:无论穷富,书总归是家庭的最好装饰。当然我也认为,书房是一个孩子最好的成长环境,书籍也是一种玩具。亦池喜欢的玩具有很多,与其他小女孩子一样,布娃娃总归是心爱的宝贝,与其他孩子不同的是:书籍也是她心爱的宝贝。她小小孩儿,走路都还不够稳当,却最是喜欢大部头书籍。从书柜里搬出她的大部头书籍,一屁股坐在地上,胡乱地又认真地翻阅,有时候居然还念念有词,真是叫人忍俊不禁。 后来我发现,许多的字,就这样在孩子的不断翻阅中,她自然就学会了读、写和运用。 以上三条做法,就是我孩子的基础教育原则。我们戏称为我们家的三项基本原则。都是首先来自于孩子天然的兴趣。都是首先都会让孩子感觉得到快乐。尽管我思考起来会将它归纳为一种幼儿教育,那是因为我初为人母,郑重其事又书生气十足。事实上,在我们生活中,理论是了无痕迹的,只因原本那就是我们的生活。是孩子的,也是我们自己的。 岁岁流年度,我们依然家无长物,只是书籍在日益增多,多得占满了两个房间还不止。我们这个以书籍为主的家,成为了我和孩子最适意的小窝。这个小窝是我们的江山,书籍是我们的伴侣和玩具;在这里,我们总是其乐融融,总是!
