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内容简介
马克·布洛赫(Marc Bloch,1886-1944)，法国著名历史学家，年鉴学派创始人。1886年7月6日出生于法国里昂。其父是一位从事古希腊罗马历史研究的大学教授，良好的家庭环境对他的早期教育影响很大。1904年－1908年他考入巴黎高等师范学校学习；1908年－1909年在莱比锡大学和柏林大学学习。1912年之后，在蒙彼利埃和亚眠的中学任教。1920年他以题为《国王和农奴》的论文获得...
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马克·布洛赫(Marc Bloch,1886-1944)，法国著名历史学家，年鉴学派创始人。1886年7月6日出生于法国里昂。其父是一位从事古希腊罗马历史研究的大学教授，良好的家庭环境对他的早期教育影响很大。1904年－1908年他考入巴黎高等师范学校学习；1908年－1909年在莱比锡大学和柏林大学学习。1912年之后，在蒙彼利埃和亚眠的中学任教。1920年他以题为《国王和农奴》的论文获得博士学位后，先后在斯特拉斯堡大学（1921年－1936年）、巴黎大学（1936年－1940年）等著名学府担任教授。1929年1月布洛赫和另一位同在斯特拉斯堡大学共事的史学家费弗尔(1878-1956)合作，创办《社会经济历史年鉴》杂志，标志着年鉴学派的形成。1944年6月16日，被纳粹德国的盖世太保逮捕后枪杀于里昂城郊，年仅58岁。
代表作《封建社会》《为历史学辩护》等。主张拓宽历史研究的林业，提倡总体史学，打破了以政治、军事史为构架，以上层人物为主体的传统史学研究路数，重视经济史、心理史、社会史的研究。
作者简介
马克·布洛赫(Marc Bloch,1886-1944)，法国著名历史学家，年鉴学派创始人。1886年7月6日出生于法国里昂。其父是一位从事古希腊罗马历史研究的大学教授，良好的家庭环境对他的早期教育影响很大。1904年－1908年他考入巴黎高等师范学校学习；1908年－1909年在莱比锡大学和柏林大学学习。1912年之后，在蒙彼利埃和亚眠的中学任教。1920年他以题为《国王和农奴》的论文获得...
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马克·布洛赫(Marc Bloch,1886-1944)，法国著名历史学家，年鉴学派创始人。1886年7月6日出生于法国里昂。其父是一位从事古希腊罗马历史研究的大学教授，良好的家庭环境对他的早期教育影响很大。1904年－1908年他考入巴黎高等师范学校学习；1908年－1909年在莱比锡大学和柏林大学学习。1912年之后，在蒙彼利埃和亚眠的中学任教。1920年他以题为《国王和农奴》的论文获得博士学位后，先后在斯特拉斯堡大学（1921年－1936年）、巴黎大学（1936年－1940年）等著名学府担任教授。1929年1月布洛赫和另一位同在斯特拉斯堡大学共事的史学家费弗尔(1878-1956)合作，创办《社会经济历史年鉴》杂志，标志着年鉴学派的形成。1944年6月16日，被纳粹德国的盖世太保逮捕后枪杀于里昂城郊，年仅58岁。
代表作《封建社会》《为历史学辩护》等。主张拓宽历史研究的林业，提倡总体史学，打破了以政治、军事史为构架，以上层人物为主体的传统史学研究路数，重视经济史、心理史、社会史的研究。
目录
英译本 1989年版前言
英译本 1961年版前言
导论本书研究的总体范围
第一编 环境：最后的诸次入侵
第一章 穆斯林和匈牙利人
...
英译本 1989年版前言
英译本 1961年版前言
导论本书研究的总体范围
第一编 环境：最后的诸次入侵
第一章 穆斯林和匈牙利人
被入侵和包围的欧洲
穆斯林
匈牙利人的侵袭
匈牙利人入侵的终结
第二章 诺曼人
斯堪的纳维亚人入侵的一般特点
从劫掠到定居
斯堪的纳维亚人定居英格兰
斯堪的纳维亚人定居法兰西
北欧皈依基督教
原因之探究
第三章 各族人侵的影响和教训
混乱
对人类的贡献：语言和人名、地名上的证据
对人类的贡献：法律和社会结构上的证据
对人类的贡献：起源问题
教训
第二编 环境：生活状况和心态
第四章 物质状况和经济特点
封建主义的两个阶段
封建社会第一阶段的人口密度
封建社会第一阶段的交通
封建杜会第一阶段的贸易和通货
封建社会第二阶段的经济革命
第五章 情感和思想方式
对自然和时间的态度
表达方式
文化和社会阶层
宗教心态
第六章 民间记忆
历史编纂
史诗
第七章 封建社会第二阶段的思想复兴
新文化的一些特点
自我意识的成长
第八章 法律之基础
习惯法的优势地位
习惯法的特点
成文法的复兴
第三编 人际纽带：家族关系
第九章 家族群体的连带关系
“血缘朋友
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